• Ecocitoyenneté

  • Des paysages et des hommes

Description générale :


Au cours d'activités ludiques, explications et débats (empreinte écologique, effet de serre,etc.), les élèves appréhenderont diverses problématiques environnementales et leursconséquences (surconsommation d'énergies, surplus de déchets, réchauffement climatique, pollutions de l'eau, de l'air et du sol, etc.). Ils seront alors amenés à réfléchir aux actions qu'il est possible d'entreprendre à l'échelle individuelle, familiale ou scolaire, et s'engageront ainsi dans une véritable démarche écocitoyenne.


Objectifs :


- Comprendre les enjeux écologiques liés à la qualité de l'eau, de l'air et du sol.

- Comprendre les enjeux écologiques liés aux besoins énergétiques et aux productions de déchets.

- Identifier les différentes formes d'énergies renouvelables.

- Différencier les familles de déchets et s'initier au tri sélectif.

- Réfléchir sur les remèdes et les actions à mener d'un point de vue individuel et collectif.

- Apprendre à orienter ses choix en tant qu'acteur et consommateur.


Approches :


Scientifique, sensorielle, ludique.


Déroulement pédagogique :


- Deux premières séances en classe : sensibilisation aux enjeux liés aux pollutions, aux déchets et aux énergies, à travers des jeux-discussions, des expériences (tri sélectif, effet de serre) et des réalisations à mettre en application dans l'établissement (charte éco-citoyenne, panneaux explicatifs, calcul empreinte écologique). Une séance est consacrée à la fabrication de cuiseurs solaires.

- Visite d'une chaufferie automatique de plaquettes bois (Mosset, demi-journée) : découverte du bois-énergie et rencontre possible avec un technicien ; ou visite d'un incinérateur (Calces).

- Participation aux " Initiatives Océanes " (mars 2012, demi-journée) : action de ramassage des déchets sur une plage du département ou bord de rivière ou nettoyage d'un site communal en lien avec le collège.

- Deux dernières séances en classe : réalisation du projet de restitution et mise en place au sein de l'établissement des éléments nécessaires.


Autres précisions :


Différentes possibilités pour la restitution :

- Réalisation d'un article de presse pour un journal local (suite aux " Initiatives Océanes ").

- Exposition au sein de l'établissement (à partir des données et des photos réalisées).

- Autres restitutions envisageables selon le projet.


Public : de la 6ème à la 3ème.

Description générale :


Ce projet vise, à travers diverses activités et randonnées pédestres, la découverte de différents milieux naturels et leur utilisation par l'Homme, du paléolithique à l'époque moderne.


Objectifs :


- Connaître et comprendre l'environnement et l'histoire locaux pour assimiler les enjeux globaux

actuels (développement durable, écocitoyenneté).

- Développer l'intérêt en faveur des patrimoines naturels, culturels et historiques du département.

- Comprendre les interactions entre l'homme et son environnement à différentes époques historiques par l'observation et l'analyse des paysages.

- Acquérir des connaissances sur les problématiques environnementales et développer un comportement respectueux du milieu montagnard.


Approches :


Scientifique, sensorielle, artistique.


Déroulement pédagogique :


- Phase d'immersion : travail sur cartes, randonnées pour découvrir et déterminer les éléments du paysage et des patrimoines

naturels et humains, puis en tirer une problématique.

- Phase d'approfondissement : recherches bibliographiques ou internet, questionnement auprès des personnes ressources.

- Phase de restitution (à finaliser en classe en autonomie).


Public : de la 6ème à la 3ème.